Abstract
The aim of this research is to analyze
teachers’ perception for teaching Kurdish language in terms of different
variances. This studying is made in general survey model. 60 teachers – working
at Diyarbakır’s central districts and teaching Kurdish language at 2014-2015
educational year – constitute the working group of research. 10 itemed “Scale
of Perception for Teaching Kurdish Language” is used as a tool of collecting
data. As a result of study about construct validity of scale, it is defined
that ten items explain the 35 % of total variance. Factor loads of scale take
values changing between .32 and .750 Cronbach Alpha reliability parameter of
scale is defined as .82. As a result of study, it is defined that teachers’
perception for teaching Kurdish language is at low-level(disagree). Also, among
the teachers’perception for teaching Kurdish language, it is found that there
is no meaningful relationship according to variances of gender, seniority,
branch and the location of school.
References
- Akın, Salih. (2007). (Çev. Güneş), Yazınca, Boğaziçi Üniversitesi Edebiyat Kulübü Dergisi, 8. Sayı, İstanbul.
- AlevArgunşah, M .(2010). Sözüm Türkçe Üzerine (2.Baskı) İstanbul: Kesit Yayınları.
- Arıcı, Ali F. (2005). İlköğretim Okullarında Dil Bilgisi Öğretimi Üzerine Öğretmen Görüşleri. KKEFD (12), 53-60.
- Büyükikiz, K.Kaan. (2013). Yabancılara Türkçe Öğretimi Alanında Hazırlanan Lisansüstü Tezler Üzerine Bir İnceleme. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(25), 203-213.
- Çelebi, Mustafa D. (2006) Türkiye’de Anadili Eğitimi ve Yabancı Dil Öğretimi. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (21), (285-307).
- Demir, C. & Yapıcı, M. (2007). Ana Dili Olarak Türkçenin Öğretimi ve Sorunları. Sosyal Bilimler Dergisi 9, 177-192
- Güleryüz H. (2008). Dil ve Anadil. içinde: A. Tazebay ve S. Çelenk (ed.). Türkçe Öğretimi (ss. 311-329). Ankara Maya A.
- İnal, Kemal. (2012). Kürt Sorununun Önemli Bir Boyutu Olarak Dil AKP Döneminde Kürtçenin Kamusallaşması, Eğitim-Bilim-Toplum Dergisi, Cilt: 10, Sayı:37.
- Karacan, Hasan, (2012). “Türkiye’de Rusça Eğitiminin Yeri ve Önemi”, Yayımlanmış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara,
Abstract
References
- Akın, Salih. (2007). (Çev. Güneş), Yazınca, Boğaziçi Üniversitesi Edebiyat Kulübü Dergisi, 8. Sayı, İstanbul.
- AlevArgunşah, M .(2010). Sözüm Türkçe Üzerine (2.Baskı) İstanbul: Kesit Yayınları.
- Arıcı, Ali F. (2005). İlköğretim Okullarında Dil Bilgisi Öğretimi Üzerine Öğretmen Görüşleri. KKEFD (12), 53-60.
- Büyükikiz, K.Kaan. (2013). Yabancılara Türkçe Öğretimi Alanında Hazırlanan Lisansüstü Tezler Üzerine Bir İnceleme. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(25), 203-213.
- Çelebi, Mustafa D. (2006) Türkiye’de Anadili Eğitimi ve Yabancı Dil Öğretimi. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (21), (285-307).
- Demir, C. & Yapıcı, M. (2007). Ana Dili Olarak Türkçenin Öğretimi ve Sorunları. Sosyal Bilimler Dergisi 9, 177-192
- Güleryüz H. (2008). Dil ve Anadil. içinde: A. Tazebay ve S. Çelenk (ed.). Türkçe Öğretimi (ss. 311-329). Ankara Maya A.
- İnal, Kemal. (2012). Kürt Sorununun Önemli Bir Boyutu Olarak Dil AKP Döneminde Kürtçenin Kamusallaşması, Eğitim-Bilim-Toplum Dergisi, Cilt: 10, Sayı:37.
- Karacan, Hasan, (2012). “Türkiye’de Rusça Eğitiminin Yeri ve Önemi”, Yayımlanmış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara,
Details
| Journal Section | Makaleler |
|---|---|
| Authors | |
| Publication Date | January 25, 2017 |
| Submission Date | January 31, 2017 |
| Published in Issue | Year 2017Volume: 3 Issue: 1 |
NOTICE: All submissions will be accepted through the Manuscript Submission System. Please click on www.ijoks.com and register to submit a paper.