Öz
The aim of this research is to analyze
teachers’ perception for teaching Kurdish language in terms of different
variances. This studying is made in general survey model. 60 teachers – working
at Diyarbakır’s central districts and teaching Kurdish language at 2014-2015
educational year – constitute the working group of research. 10 itemed “Scale
of Perception for Teaching Kurdish Language” is used as a tool of collecting
data. As a result of study about construct validity of scale, it is defined
that ten items explain the 35 % of total variance. Factor loads of scale take
values changing between .32 and .750 Cronbach Alpha reliability parameter of
scale is defined as .82. As a result of study, it is defined that teachers’
perception for teaching Kurdish language is at low-level(disagree). Also, among
the teachers’perception for teaching Kurdish language, it is found that there
is no meaningful relationship according to variances of gender, seniority,
branch and the location of school.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akın, Salih. (2007). (Çev. Güneş), Yazınca, Boğaziçi Üniversitesi Edebiyat Kulübü Dergisi, 8. Sayı, İstanbul.
- AlevArgunşah, M .(2010). Sözüm Türkçe Üzerine (2.Baskı) İstanbul: Kesit Yayınları.
- Arıcı, Ali F. (2005). İlköğretim Okullarında Dil Bilgisi Öğretimi Üzerine Öğretmen Görüşleri. KKEFD (12), 53-60.
- Büyükikiz, K.Kaan. (2013). Yabancılara Türkçe Öğretimi Alanında Hazırlanan Lisansüstü Tezler Üzerine Bir İnceleme. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(25), 203-213.
- Çelebi, Mustafa D. (2006) Türkiye’de Anadili Eğitimi ve Yabancı Dil Öğretimi. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (21), (285-307).
- Demir, C. & Yapıcı, M. (2007). Ana Dili Olarak Türkçenin Öğretimi ve Sorunları. Sosyal Bilimler Dergisi 9, 177-192
- Güleryüz H. (2008). Dil ve Anadil. içinde: A. Tazebay ve S. Çelenk (ed.). Türkçe Öğretimi (ss. 311-329). Ankara Maya A.
- İnal, Kemal. (2012). Kürt Sorununun Önemli Bir Boyutu Olarak Dil AKP Döneminde Kürtçenin Kamusallaşması, Eğitim-Bilim-Toplum Dergisi, Cilt: 10, Sayı:37.
- Karacan, Hasan, (2012). “Türkiye’de Rusça Eğitiminin Yeri ve Önemi”, Yayımlanmış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara,
Ayrıntılar
| Bölüm | Makaleler |
|---|---|
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 25 Ocak 2017 |
| Gönderilme Tarihi | 31 Ocak 2017 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2017 |
NOTICE: All submissions will be accepted through the Manuscript Submission System. Please click on http://ijoks.com/ and register to submit a paper.